計畫執行期程：2017/08/01~2019/07/31
計畫總主持人：廖遠光教授
本中心為落實教育部精進師資素質的政策，在「培育具有教育愛與專業力的中等學校優質教師」的目標引導下，考量現階段本校師資培育亟需精進的兩個工作項目：(1)師資生教學實務能力檢測機制之建置與實施，(2)強化師資生對一百零七年課程綱要之知能乃以「以提昇教育專業素養，強化教學實踐能力為目標之精進師資素質計畫」為主題，訂定本計畫。
此一計畫是以即將於明（107）年八月(107學年度)實施的一百零七年課程綱要為核心，建置與實施師資生教學實務能力檢測機制，以便提升本校師資生的教育專業精神與教育專業知能，進而落實教育部精進師資素質的政策。
依據「師資生教學實務能力檢測總計畫」，當前之師資職前培育課程除了增進學生學科知識(CK)、教育專業知識 (PCK)外，更應加強教學實務能力，將理論與實務結合，展現師資生真實的教學知能。為體現並落實此一理念，深化師資培育功能，本子計畫之目標為規劃及建立本校師資生教學實務能力檢測機制。計畫進程為，105學年度規劃，106學年度試辦，107學年度正式實施。希冀本校師資生於完成職前課程時，皆可通過「教案設計」、「多媒體設計與運用」、「學習評量」及「教學演示」四項教學實務能力檢測，成為理論與實務兼備之優秀師資生。
十二年國民基本教育課程綱要總綱已於103年公布，預計自107學年度，依照不同教育階段（國民小學、國民中學及高級中等學校一年級起）逐年實施。目前修讀教育學程之師資生未來至教學現場將面對實施十二年國民基本教育課程綱要之新局面，設法幫助師資生具備完整且正確的十二年國民基本教育課程綱要知能乃當務之急。因此，本中心將於每年規劃辦理1場十二年國民基本教育課程綱要之全日研習，並於每學期中安排2場專題講座，幫助師資生完備十二年國民基本教育課程綱要必備知能。
| 編號 | 量化績效指標 | 106學年達標情形 | 107學年達標情形 |
|---|---|---|---|
| 1 | 完成11科實務能力檢測評量準則、說明及實施方式。 | 100% | -- |
| 2 | 辦理說明會1場，滿意度達80%以上。 | 2場次/96% | -- |
| 3 | 辦理研習活動1 場，滿意度達80%以上。 | 2場次/96% | -- |
| 4 | 印製手冊(初版及正式版)共300本 | 100% | -- |
| 6 | 106學年度試辦教學實務能力檢測2場，參與度達60%以上。 | 3場次/61% | -- |
| 6 | 辦理試辦結果專家諮詢座談會1場。 | 1場次 | 1場次 |
| 7 | 107學年度辦理教學實務能力檢測4場，參與度達95%，通過率達80%。 | -- | 8場次/25%/34% |
| 編號 | 量化績效指標 | 106學年達標情形 | 107學年達標情形 |
|---|---|---|---|
| 1 | 辦理2場全日研習。 | 1場次 | 1場次 |
| 2 | 辦理8場專題演講。 | 7場次 | 7場次 |
| 3 | 教育專業課程搭配12年國教內涵，106學年度佔30%，107學年度佔50%。 | 40% | 70% |